Felisa's blog- sharing tourist spots in Taiwan

2018年暑假我到池上擔任博幼基金會-暑期課輔老師，在閱讀課上教學生寫作文。為了引導學生寫作，以起承轉合的方式分別列出每段大致的方向。

作文題目: 學OO

當時有一位學生的題目為學打獵讓我印象深刻，身為西部鄉下長大的我當然不清楚打獵的過程，看完他的作文，也讓我對原住民打獵的過程更加瞭解，也學了一課。

以下為分段引導寫作內容，供參考:

引言:

人無時無刻都在學習，學習才藝，例如：游泳、演奏樂器、或是學會騎腳踏車，都是一個難以忘懷的回憶。除了學習實質的技能之外，也可以從某件事學習到經驗、如何待人處事。學會之後，是否讓你獲得什麼？

第一段：直接破題。你學會了什麼？是在什麼時候學的？誰教會你的？

第二段：敘述剛開始學習的經驗。是否會很緊張？或是遇到什麼樣的困難、挫折。

第三段：描述中後期的學習過程，是否越來越順手，比起一開始的手忙腳亂，後期是否更有經驗？最後是否學會了？

第四段：學會之後，對你是否有什麼好處？

成語：

一舉兩得：比喻一種舉動同時兼收兩利。

全神貫注：將心思和精神完全集中在某事物上。

堅持不懈：努力堅持、不鬆懈。